2012年7月，高考成绩揭晓。永顺一中学生朱玉芹获湘西州文科状元、全省第二名，向伟获州文科第三名。好消息迅速传开，人们对情况进行深入了解之后发现：两位同学出自同一个班级，班主任及语文老师是李双。人们接着发现，2009年湘西州文科状元符琴剑、州文科第三名向君都是李老师的学生。他所教的两届学生都有20人以上被重点院校录取。

        州电视台等媒体前来采访，询问他的育人秘诀。李老师平淡地说：“用心育人，形成自己的教育风格，发扬自身的育人优势，就会让学生成才变成水到渠成的事！”

       好一个水到渠成！

        他爱学生，教学生如春风化雨，润物无声。每次接新班级，他总是以最快的速度熟悉学生基本情况，对学生的家庭了如指掌。班上学生的学习生活，他总是悉心过问，不让学生受委屈，避免学生走弯路。他看到贫困生章武冬天还盖着单被子，就自己掏钱买了新棉被给章武送去；他知道小龙因家庭贫困想辍学，就千方百计联系了资助人。对违纪的学生，他创造了特殊的“处罚”方式，常常以唱一首歌、讲一个故事、即兴表演一个小品作为“处罚”，使学生乐于接受，并因为教师的信任和“包容”而努力改错。

        他认为：“学生无全才,但人人都有才,善于引导,人人都能成才。”农村单亲女生小刘刚进高一时，上课不敢回答问题，不敢正眼看老师，与陌生人说话紧张得语无伦次。李老师与她母亲沟通，了解她性格的成因，并在课余找她谈心，鼓励她克服封闭恐惧心理，教她理清表达思路，学会流利表达，克服人际交往障碍。一位姓彭的男生个子矮小，怕军训、体育，也常常自怨自艾，李老师以邓小平、潘长江的故事鼓励他，引导他发现自己的长处，积极悦纳自我。梁晓明做事拖沓懒散，成绩一塌糊涂。李老师从引导他学写字入手，帮他建立自信，渐渐养成了认真学习的习惯，考上了解放军汽车管理学院。

        李双认为“课堂是有生命的”。他精心设计每一堂语文课，让课堂教学触及学生心灵，从人的认知、人的情感、人的思想道德操守等方面引导和教育学生。《我与地坛》一课之后，刘寒同学感叹：“这一课让我真正懂得了父母的爱的伟大，平时我有些抱怨父母哆嗦，现在感到自己是多么幼稚”；田瑶则说：“课后，我躲在被子里哭了很久，我平时不愿吃妈妈从乡下捎来她为我炒的菜，后悔认为妈妈就是多事。今后,每个周末，我要给在外打工的爸爸和在家种地的妈妈打个电话。”