特岗教师们年轻、有活力、知识功底厚，接受新知识快，但他们教学经验欠丰富，教学效果欠佳，来自外地的特岗教师人生地不熟，加上理想与现实之间的差距，因此，他们的思想有时很复杂。为了使他们稳得住、留得下、成长快、婚恋易，锁石中心学校从生活、学习、工作等各个方面关爱特岗教师，取得了较好的效果。

　　生活上关心爱护

　　锁石的特岗教师约一半来自外地，他们远离家乡和亲人到人生地不熟的锁石，学校把他们当成自己的子女去关心、呵护。具体做法是：去村小工作的特岗教师，我们一般安排了2至3人，使他们夜里不孤单。村小的厨房晚上是不生火的，但有特岗教师的村小厨房晚上必须生火，保证有晚饭吃。两所中学和中心小学的教师住房很紧张，但锁石中学腾出最好的房子，十竹中学则在学校旁边的信用社租房子给特岗教师住；中心小学干脆把特岗教师安排到学校旁边的教师家里住，老师们则把特岗教师的早、晚餐一并解决了。不过，已经立项将于2014年动工兴建的182套教师公租房，将使教师的住房问题得到根本解决。

　　从校长到教师个个当红娘关心特岗教师的婚恋问题。现在，除4位年龄较小的特岗教师外，其它特岗教师都心有所属。不过问题又来了，本学期请产假的特岗教师就有6人之多。

　　学习上支持帮助

　　“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”。有人说：要给学生一杯水，自己就要有一桶水。其实教师何需只有“一桶水”，教师应该成为学生的“源头活水”。这源头活水从何而来？靠学习，向名师学习、向书本学习、进修实践学习、甚至向学生学习。为创造良好的学习氛围，学校的做法是，主动去联系当地的村支两委，请村上为学校开通宽带网，使特岗教师能上网和参加网上远程培训学习。继续教育是教师成长的有效途径。我们优先保证特岗教师参加培训学习。到现在为止，我镇的特岗教师每人至少参加了两次县级以上的学习培训。

　　推行导师制。学校选派教学经验丰富、敬业爱岗的骨干教师当特岗教师的老师，帮助他们成长。锁石中学的王可钰是2010年招入的一名特岗教师，在学校数学教研组老教师们的引领下，一年就成为一名合格的毕业班数学教师；2011年招入的特岗教师徐健莉是中心小学的一名美术教师，在语文教研组老师们的帮助下，她充分利用学校“阅读·梦飞翔”图书室和诵读经典的优良传统，把阅读迁移到美术教学中，她所教学生的美术作业，图文并茂及具特色，被香港梁伟明先生看中，于国庆节赴香港展出。现在，许多特岗教师在“师傅们”的带领下，迅速成长。如果，你要是到十竹中学去，听到的是一声声“师傅”的叫唤。中心学校每期都组织特岗教师参加一次教研活动，一年组织一次特岗教师的教学比武和优秀特岗教师评比。这些活动，有力的促进了特岗教师的专业成长。

　　工作上负重加压，大胆使用

　　特岗教师年轻，知识功底厚，但教学经验不丰富，为促进其专业成长，就必须负重加压、大胆使用。全镇40名特岗教师，除借调的、担任小学校长的外，其他特岗教师都担任了班主任。他们在班主任工作的实践中，从生疏到熟练，从不情愿到得心应手，谱写了一曲曲动人的爱生故事。

　　锁石是全县第一个选拔特岗教师担任小学校长的中心学校。2011年刚从湖南一师毕业，年仅21岁，来自邵阳武冈的胡成海，考入我镇团结小学，成为一名特岗教师。在团结小学刘双坪校长的言传身教下，小胡迅速成长，除了班主任工作出色外，他所任教的科目更是优秀，特别是学会了一口地道的十竹山话。2012年8月，中心学校选派他担任新桥小学校长。一年的实践证明：这个决定是正确的。新桥学校，原来教师有闹不团结的现象，教学质量处于十竹中学片末尾，当地群众意见很大；一年后的新桥学校，教师团结一致，学校各项工作有声有色；在去年下学期和今年上学期的考试中，除三年级语文、一年级数学为第二名外，其它各年级各科均为十竹中学片第一名。胡成海校长今年暑假都没有回家，因为，新桥学校正在全力创建省级合格学校。

　　从生活、学习上关心、爱护特岗教师，在工作上负重加压、大胆放心使用特岗教师，特岗教师们学习有目标、工作有奔头、思想有沟通、婚恋有盼头，现在，占全镇教师五分之一的特岗教师队伍，思想稳定、生活幸福、工作认真、专业成长，他们已经成为该镇教育教学的一支生力军。　　文/本报记者蔡明通讯员王湘成